注册管理会计师CMA认证考试教材(CMALS)双语版出版
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美国管理会计师协会(IMA)为“管理会计师CMA”资格认证考试者所编写的复习教材(Certified Management Accountant Learning System)的2007年新版,在中国以“双语版”的形式,由经济科学出版社组织翻译出版,这对于中国会计界,是一件有特殊意义的事。
关心管理会计这门学科的,有两个群体。一是会计教学界,需要有一本比较合用的教材,系统论述久经实践检验的方法,也包括来自企业实践的一些新方法、理论,使学生能够在走上工作岗位时,具备充分的实用知识。二是会计实务界,他们需要对管理会计有一个系统、全面、不断更新的知识,CMALS对于他们也同样是一套有用的学习和参考资料。
美国的管理会计教材,也包括了上述两方面的知识,不断地淘汰了缺点比较大和不适用的部分,保留了通过实践被证明“站得住”的部分。中国从20世纪50年代开展大规模经济建设之后,就开始在财务成本管理方面摸索并取得了一定的经验,但“管理会计”这个名词却是在70年代末实施改革开放政策之后,才从美国引入的。在中国,最初的出版的两本《管理会计》教材,是1980年前后余绪英和李天民以美国类似教材的内容体系为本写成的。这些教材文字流畅,但总嫌不能全部包涵原著的内容,于是陆续有了按原著全译出版的教材。但美国教材为教师准备的教师用书teaching manual(包括教材中的习题的解答)和测试题库(test bank)都没有译出,不能充分利用原文教材所提供的全面优点。另外一个不能回避的缺点是,译文即使未必有重大错误,读来总觉得“别扭”,甚至有些费解。原文教材文字冗长,用字遣句对于中国读者往往不够直截了当。对于一般学校的研究生而言,即使通过了英语6级考试,也会觉得读原著相当吃力。译本的通病是文字“别扭”,连老师也会有望而生畏的感觉。结果是,采用英语全译本或英语原著,都不理想,把教师置于两难境地。
CMALS是一套很理想的教学用书。这有三层理由:一是它的内容既包括了久经实践检验的方法和理论,也包括了最近10多年从实践中总结出来的新发展(如作业成本法、平衡记分卡等)。二是它不但附有一套教师用书,而且它提供2000道习题(包括解答)的一个题库,使学员通过大量的反复练习,做到融会贯通地理解教材的全部知识内容。三是这套书的英语文字直截了当、比较易懂,而且因为是双语出版的,研究生完全可用英语文本,大部分本科生至少也可以采用一部分,便利实施“双语教学”帮助提高他们的英语水平,这对于经济正蓬勃发展、走向世界的中国,是一项迫切的需要。
对于广大的企业会计实务工作者来讲,以双语出版的CMALS,不但同样可以帮助大家提高业务和英语水平,而且这套书的知识内容涵盖了微观经济、营销、公司理财、信息系统等学科,能补充大家在这方面的欠缺。这些学科虽然不是“管理会计”的内容,但却是作为一个现代的管理会计师所必不可少的知识内容。反观我国的会计师和高级会计师考试的内容,略嫌对周遭的知识不够重视。财政部已经开始重视个问题,CMALS双语版是给我们的一个很好的参考资料。
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